Портфолио учащихся как результат формирования УУД - Мои статьи - Каталог статей

Портфолио учащихся как результат формирования УУД

Золотых Светлана Ивановна Портфолио учащихся как результат формирования УУД Учебная самостоятельность школьника, переход от чисто исполнительского поведения школьника к подлинному самосовершенствованию ребенка, умеющего учиться и учащегося всю жизнь, начинается со способности рефлексировать, т.е. различать: «это я уже знаю и умею», «я еще совсем не знаю, надо узнать», «это я уже немного знаю, но надо еще разобраться». Без этой способности учащийся не может стать подлинным субъектом собственной учебной деятельности. Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы – рабочего Портфолио. Портфолио является одним из средств формирования действий самоконтроля и самооценки ученика. Его основная цель – обучение школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивация на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений. Портфолио для ученика начальной школы – это, своего рода, дневник роста . Основное его назначение - продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: • учебной; • творческой; • социальной; • коммуникативной Приоритетной целью использования технологии портфолио являются: выявление способностей и возможностей ребенка. Задачи: 1. поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; 2. поощрять их активность и самостоятельность; 3. развивать навыки оценочной, самооценочной деятельности; 4. формировать умение учиться., т. е. УУД – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную и внеклассную деятельность. И как результат – способствовать повышению качества образования и воспитания. Эти задачи возможно решить, если понимать, что портфолио – это спланированная заранее индивидуальная подборка достижений учащегося. Философия портфолио предполагает:  Смещение акцента с того, что ребёнок не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет ;  Интеграцию количественной и качественной оценок;  Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку ребенка;  Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому ученику показать все, на что он способен". Чтобы эффективно шло формирование УУД, портфолио учащихся должно состоять из следующих разделов: Раздел 1 «Мой мир» Раздел 2 «Моя учеба» Раздел 3 «Моя общественная работа» Раздел 4 «Мое творчество» Раздел 5 «Мои впечатления» Раздел 6 «Мои достижения» Раздел 7 «Работы, которыми я горжусь» Раздел 8 «Отзывы и пожелания» Раздел 1 «Мой мир» - даёт возможность познакомиться с личностью создателя. Заполнение данных рубрик помогает сформировать у учащегося познавательные и коммуникативные УУД, так как предполагают активную работу с информацией и её презентацию. Раздел 2 «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется написанными контрольными и проверочными работами и тестами, а также рисунками, докладами, собираются таблицы, графики, показывающих динамику обученности по различным предметам, что позволяет увидеть и проследить уровень сформированности УУД. Данный раздел заполняется как учителем, так и детьми. В результате работы учащихся с данным разделом формируются регулятивные и личностные УУД, т.к. ребятам приходится учиться планировать, и корректировать свои действия, давать оценку своей учебной деятельности, формируется мотивация к дальнейшему обучению. Раздел 3 «Моя общественная работа» включает всю внеурочную деятельность ученика (участие в различных мероприятиях, рисование газет, посадка растений на школьном дворе, субботник и т.д.). Ценность работы с данным разделом состоит в том, что происходит мотивация к активной общественной работе и развитие личностных и коммуникативных УУД. Раздел 4 «Мое творчество» заполняется рисунками, поделками, фотографиями поделок, что позволяет увидеть интересы ребёнка и дальше их развивать. Раздел 5 «Мои впечатления» состоит из фотографий праздников и мероприятий (например, чаепития, экскурсий) и комментариев и отзывов к ним: когда состоялся праздник и какое я принимал в нем участие, что позволяет развивать навыки рефлексии. Раздел 6 «Мои достижения» включает в себя накопление грамот, сертификатов, дипломов, похвальных листов, что помогает проследить динамику личностного роста, сформировать ситуацию успеха. Раздел 7 «Работы, которыми я горжусь» в виде текстов, рисунков, фотографий. Сюда включаются исследовательские и проектные работы (указываются темы, изученные материалы, дается описание работы, возможно приложение в виде фотографий, текста работы). Работая с этим разделом, учащиеся учатся анализировать свои работы и презентовать их. На лицо развитие регулятивных и коммуникативных УУД. Раздел 8 «Отзывы и пожелания», отражается отношение обучающегося к участию в классных и общешкольных мероприятиях, пишутся отзывы и пожелания учителя, родителей и одноклассников. Ценность этой рубрики в том, что позволяет увидеть учащемуся себя глазами других и поднять свою самооценку. Чтобы портфолио не превратилось в папку для сбора документов, и работа с ним не свелась к погоне за новыми грамотами и дипломами, портфолио обязательно необходимо дополнять: • Картой индивидуального развития • Таблицами: - «Мои плюсы» - «Я самостоятельной умею делать» - «Лист моих взаимодействий с окружающими» - «Чему я хочу научиться» - «Чему я научился» - «Моя внеклассная деятельность» Более подробно хотелось бы остановиться на некоторых. Карта индивидуального развития помогает проследить и проанализировать развитие личностных и метапредметных результатов на протяжении 4 лет обучения ребенка в начальной школе. Первичная диагностика проводиться в сентябре 1 класса, итоговая в мае. Далее 1 раз в год в мае. Результаты оцениваются с помощью баллов. Общее количество баллов показывает уровень развития: базовый, повышенный или высокий. Таблица «Мои плюсы» представлена в виде бриллианта, на гранях которого написаны качества, которыми должен обладать ребенок в определенном возрасте. Задача ученика раскрасить те грани, на которых написаны качества, которыми обладает ребенок. То есть ребенок представляет себя бриллиантиком и сам себе делает огранку. Таблица «Я самостоятельно умею делать» представлена в виде пазлов, в которые вписаны учебные умения и навыки, которыми должен обладать ребенок. И ребенок сам определяет, что он уже выполняет хорошо, что у него уже получается, чему ребенок должен научиться, чего ребенку пока еще не интересно. Данные пазлы заполняются 2 раза в год. При заполнении портфолио необходимо использовать единые методы и формы: В качестве формы работы с детьми необходимо использовать внеурочную деятельность, где ребята под руководством учителя обсуждают темы разделов, заполняют их, работая коллективно, в парах и индивидуально, оформляют рубрики, заполняют их своими работами. В конечном результате получается объемный красочный и интересный альбом, в котором отражены учебная и творческая деятельность ребенка, его цели, отношение к окружающим, фантазии, вкусы. Портфолио способствует повышению самооценки ученика, позволяет ребенку взглянуть на себя со стороны, раскрывает индивидуальные возможности и творческий потенциал. Соответственно, портфолио учащихся является одним из результатов формирования УУД.
1 2 3 4 5 Категория: Мои статьи \| Добавил: Лана (09.06.2019)
Просмотров: 236 \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0

Меню сайта

<!-- Top100 (Kraken) Widget -->
<span id="top100_widget"></span>
<!-- END Top100 (Kraken) Widget -->

<!-- Top100 (Kraken) Counter -->
<script>
 (function (w, d, c) {
 (w[c] = w[c] || []).push(function() {
 var options = {
 project: 6121148,
 element: 'top100_widget',
 attributes_dataset: [ "your-attribute" ],
 trackHashes: true,
 user_id: null,
 };
 try {
 w.top100Counter = new top100(options);
 } catch(e) { }
 });
 var n = d.getElementsByTagName("script")[0],
 s = d.createElement("script"),
 f = function () { n.parentNode.insertBefore(s, n); };
 s.type = "text/javascript";
 s.async = true;
 s.src =
 (d.location.protocol == "https:" ? "https:" : "http:") +
 "//st.top100.ru/top100/top100.js";

 if (w.opera == "[object Opera]") {
 d.addEventListener("DOMContentLoaded", f, false);
} else { f(); }
})(window, document, "_top100q");
</script>
<noscript>
 <img src="//counter.rambler.ru/top100.cnt?pid=6121148" alt="Топ-100" />
</noscript>
<!-- END Top100 (Kraken) Counter -->