Мастер-класс «Цветотерапия» - Мои файлы - Каталог файлов

Мастер-класс «Цветотерапия»

	09.06.2019, 12:41
Золотых Светлана Ивановна Мастер-класс «Цветотерапия» Каждый ребенок - это драгоценная жемчужина, и от нас зависит, сможем ли мы помочь детям высвободить скрытые возможности организма и сохранить совершенство каждого из них. Неповторимость каждого человека не вызывает сомнений, но умение предъявить свою уникальность у детей еще не сформирована. Чаще всего раскрыться ребенку мешают застенчивость, агрессивность, конфликтность, тревожность, которые возникают от внутренних переживаний ребенка. Столкнувшись с данной проблемой в своей практике, у меня, как у педагога, возникли вопросы, связанные с развитием эмоциональной сферы ребенка, с поиском новых эффективных методов и приемов, способствующих здоровьесбережению. Поиски привели меня к волшебному, здоровьесберегающему методу цветотерапии. Чем же подкупила меня цветотерапия? Эта техника проста и может быть понятна каждому. Все мы с детства хорошо помним одну истину - каждый охотник желает знать, где сидит фазан. В свое время она помогала нам рисовать радугу. Однако, работая с цветом, я поняла, что для человека цвета – это эмоции, это самоконтроль, это способ общения, это возможность лучше понять друг друга. Сегодня я пригласила вас на мастер-класс «Цветотерапия», в ходе которого Вам предстоит открыть секреты разнообразных приемов, которые вы сможете использовать в качестве диагностического, развивающего, оздоравливающего материала в работе с детьми. Но самое главное: я научу вас управлять эмоциями и настроением детей с помощью цвета! Вот такая интересная и полезная работа ждет нас сегодня. Перед вами лежит заготовка, которая будет заполняться по ходу мастер-класса. Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Обязательным условием создания развивающей среды на занятиях является этап рефлексии, который можно провести так. В начале и в конце урока каждый ребенок выбирает определенный цвет, обозначающий его настроение в данный момент. - Это занимает одну-две минуты времени и дает важную информацию учителю: это и диагностика эмоционального состояния ребенка, и оценка эффективности урока, понравилось ли занятие ребенку, улучшилось ли его настроение к концу урока. - Я предлагаю каждому из вас выбрать цвет своего настроения. Для этого обратите внимание на цветные прямоугольники, расположенные на столе. Выберите цвет, который вам понравился больше всего. Покажите свое настроение. Как еще можно использовать цвет в качестве диагностического материала? Очень просто - наблюдая за тем, какие цвета использует в своих рисунках ребенок. Согласно восточной мудрости, "картина может выразить то, что не выразит и тысяча слов". Современные ученые разработали методику «Цветные дети», с помощью которой по цветам, которые ребенок чаще всего использует в рисунках, можно определить его характер, реакцию на жизненные ситуации, а главное – спрогнозировать, каким он вырастет. - Давайте попробуем разобраться в данной методике. - Наша заготовка включает прямоугольники и овалы. Сейчас мы работаем с прямоугольниками. Вы видите перед собой 5 прямоугольников разного цвета. - Я буду зачитывать описание ребенка, а вы попробуете определить к какому цвету подходит данное описание? 1. Это цвет угрозы, он противопоказан детям. Если ребенок пред-почитает его остальной палитре, это свидетельствует о преждевременно созревшей сложной психике и о стрессе, перевернувшем его жизнь. Чем чаще и интенсивнее он используется, тем драматичнее состояние индивида. - Найдите данное описание и приклейте его на квадрат черного цвета. Это первый цветной психотип ребенка. 2. Это цвет крови, здоровья, жизни, энергии, силы и власти. Эти дети открыты и активны. С ними трудно родителям, поскольку эти дети очень живые, непослушные, возбудимые, они непоседливы и вечно ломают все игрушки. 3. Этот цвет действует успокаивающе, иногда даже слишком. Такой ребенок считает себя заброшенным и очень нуждается в материнской любви, ему необходимо чувство защищенности, надежности. 4. Это цвет духовности, но в то же время и опасности. Такой ребенок - мечтатель, фантазер, сказочник и шутник. Он любит играть в одиночестве, предпочитает абстрактные игрушки: камешки, веточки, тряпочки, кубики, оживляя их силой своего воображения. 5. Этот цвет означает ночь, тайну, мистику и внушаемость, эти дети живут богатым внутренним миром и отличаются артистизмом. Они чувствительны и легко возбудимы. Стремятся произвести впечатление, но при этом способны посмотреть на себя со стороны. - Как еще можно использовать цвет в начале любой образовательной деятельности? Учитывая тот факт, что современное занятие характеризуется большой интенсивностью, требует от детей концентрации внимания и напряжения сил, улучшить самочувствие можно очень интересным для детей способом - цветомедитацией. Самый простой способ цветомедитации - это использование альбомного листа формата А4 определенного цвета, который укрепляется на доске. Включается приятная, спокойная классическая музыка. Потом детям предлагается закрыть глаза и в течение 30 секунд удерживать перед собой увиденный цвет. Современный способ - это флеш-тренинг. Флэштренинг - это просмотр музыкального видеоряда определённой тематики (флэшки) в течение 1 минуты. - Я неслучайно начала мастер-класс с флеш-тренинга желтого цвета. Жёлтый - цвет хорошего настроения. Под воздействием жёлтого цвета быстро принимается решение и мгновенно выполняется задача, он влияет на умственное состояние. Я уверена, что вы это заметили. - В работе с детьми перед каким видом деятельности можно использовать желтый цвет? - Теперь мы работаем с 3 разноцветными овалами. - На желтом овале простым карандашом запишите виды деятельности, перед проведением которых вы можете использовать данный цвет. Красный - активные цвета, действуют на организм возбуждающе, ускоряют процессы жизнедеятельности. Когда его можно использовать? Зелёный - создаёт чувство лёгкости и успокоения; помогает сконцентрироваться; помогает сохранять зрение. Работоспособность детей выше при зелёной гамме цветов. Когда его можно использовать? Таким образом, выбор цвета обусловлен видом деятельности педагога с детьми. - Цвет тесно связан с художественным творчеством. Цветотерапия способствует проявлению детского творчества. Поэтому в работе с детьми я не ограничиваюсь обычным набором изобразительных средств и традиционными способами их использования. Я считаю, что изобразительные техники и способы должны быть нетрадиционными. Почему? Во-первых, новые изобразительные способы мотивируют деятельность, направляют и удерживают внимание. Во-вторых, имеет значение получение ребенком необычного опыта. Здесь присутствует больше свободы самовыражения, а значит, неосознанной информации. Эти техники просты в применении, интересны. - Я уверена, что предложенные приемы цветотерапии, понравятся вашим учащимся. Попробуйте! И вы сможете убедиться в этом сами. - У каждого из вас на столах лежат прямоугольники 3 цветов. Это сигналы светофора. Если вам понравился мастер-класс, вы узнали много нового и интересного, будете применять данные виды работы в своей практике, зажгите зеленый свет, если вам понравилось, но не всё, то желтый и просигнальте красным если мастер-класс не понравился. - Я предлагаю каждому из вас выбрать цвет своего настроения. Выберите цвет, который вам нравится больше всего. Покажите свое настроение. Спасибо. Я благодарю вас всех за активное участие в мастер-классе.
1 2 3 4 5 Категория: Мои файлы \| Добавил: Лана
Просмотров: 222 \| Загрузок: 0 \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0

Меню сайта

<!-- Top100 (Kraken) Widget -->
<span id="top100_widget"></span>
<!-- END Top100 (Kraken) Widget -->

<!-- Top100 (Kraken) Counter -->
<script>
 (function (w, d, c) {
 (w[c] = w[c] || []).push(function() {
 var options = {
 project: 6121148,
 element: 'top100_widget',
 attributes_dataset: [ "your-attribute" ],
 trackHashes: true,
 user_id: null,
 };
 try {
 w.top100Counter = new top100(options);
 } catch(e) { }
 });
 var n = d.getElementsByTagName("script")[0],
 s = d.createElement("script"),
 f = function () { n.parentNode.insertBefore(s, n); };
 s.type = "text/javascript";
 s.async = true;
 s.src =
 (d.location.protocol == "https:" ? "https:" : "http:") +
 "//st.top100.ru/top100/top100.js";

 if (w.opera == "[object Opera]") {
 d.addEventListener("DOMContentLoaded", f, false);
} else { f(); }
})(window, document, "_top100q");
</script>
<noscript>
 <img src="//counter.rambler.ru/top100.cnt?pid=6121148" alt="Топ-100" />
</noscript>
<!-- END Top100 (Kraken) Counter -->